Набір для творчості KAI MING Гіпсова розпис Зайка для дітей від 5 років (541210) (2171484)
540 ₴

Оплата та повернення
Оплата карткою чи готівкою під час отримання
Оплата з використанням промокоду чи подарункового сертифіката не доступна для цього товару
Продавець може запропонувати внести часткову передоплату за замовлення. У такому разі він повідомить реквізити для оплати під час підтвердження замовлення
Ви можете повернути товар протягом 14 днів відповідно до Закону України «Про захист прав споживачів»
Опис товару
Набір для творчості "Гіпсова розпис Зайка" від бренду KAI MING — це відмінний спосіб розвинути творчі навички у дітей старше 5 років. Він допомагає не тільки створювати унікальні витвори мистецтва, але й покращує моторні навички та концентрацію.
В комплект входить гіпсовий блок з зображенням зайця розміром 21,5х17х3 см, який слугує основою для творчості. Діти можуть використовувати акрилові фарби, пензлі та палітру для змішування кольорів, що дозволяє їм експериментувати з різними відтінками. Після завершення роботи готову картину можна виставити на полицю за допомогою невеликого мольберта, який також входить у набір. Це робить набір ідеальним для домашніх занять або групових заходів, таких як дні народження та майстер-класи.
Що важливо:
• Розвиток творчих навичок — діти можуть проявити свою фантазію та креативність, створюючи унікальні роботи.
• Покращення моторики — процес малювання та декорування сприяє розвитку дрібної моторики рук.
• Повний комплект — у наборі є все необхідне для творчості: гіпсовий блок, фарби, пензлі та мольберт.
• Зручна упаковка — комплект постачається в коробці, що робить його ідеальним для подарунка.
• Різноманіття кольорів — акрилові фарби в наборі дозволяють дітям експериментувати з кольорами та створювати яскраві роботи.
• Якісні матеріали — гіпсовий блок та акрилові фарби забезпечують довговічність та безпеку в використанні.
Відгуки та питання про товар 0
0.0
Немає оцінок
Допоможіть іншим користувачам з вибором - будьте першим, хто поділиться своєю думкою про цей товар.






























